به گزارش خبرنگار خبرگزاري «حوزه» از مازندران، ربیع نتاج، استاد دانشگاه در دوره مهارت افزایی مقاله نویسی تخصصی تفسیر و علوم قرآن، در مدرسه علمیه حضرت آمنه(س) که با حضور اساتید تفسیر، معاونین پژوهش و طلاب سطح 4(دکترا) رشته تفسیر مدارس علميه خواهران مازندران برگزار شد، گفت: یکی از شاخص های رتبه بندی مقالات علمی دنیا، سنجش نسبت استاد به دانشجو  و تفاوت مقالات علمی ترویجی و علمی پژوهشی است که اولی درگسترش علم ودیگری درتولید علم مورد ارزیابی قرار می گیرد.

وی با اشاره به اولین گام پژوهش و ویژگی های آن، گفت: انتخاب موضوع اولین حرکت درمقاله نویسی است که می تواند بهترین نقش را در  قسمت پایان نامه بپذیرد  و در این راستا باید ویژگی های انتخاب موضوع  از قبیل جدید، کاربردی، قابل پژوهش و مساله محور بودن و همچنين وجود منابع متعدد مورد توجه قرار گیرد.

استاد دانشگاه در خصوص گام های بعدی مقاله نویسی تصریح کرد: گام دوم  تعیین حد و مرز موضوع با شناسایی منابع(سرچ کردن اینترنت، کتابخانه و یا نرم افزار)، مرحله سوم گرد آوری اطلاعات( کتابخانه، رايانه اي و یا میدانی) وگام چهارم پردازش اطلاعات وتنظیم موضوع بندی (بررسی سندی ومتنی ) است.

وی در پایان نحوه  نوشتن چکیده، واژگان کلیدی، دادن آدرس متنی مقاله را براي افراد شركت كننده در اين دوره تشریح کرد.

انتهاي پيام۳۱۳/۴۸