به گزارش خبرگزاری حوزه از یزد، خانم آزاده نیک‌پور، مدیر مدرسه علمیه الزهرا(سلام الله علیها) یزد روز گذشته در نشست طلاب این مدرسه با موضوع «روشهای تعامل، گفتگو و نقد رفتارها» ضمن تعریف تعامل به ارتباط دو طرفه و عمل متقابل و مؤثر، اظهار داشت: ارتباط می تواند یک طرفه و بدون انتظارِ پاسخ از طرف مقابل باشد امّا تعامل یک ارتباط دو طرفه و دو سویه است و هرگز به معنای بهانه جویی برای محکوم کردن فرد و قبولاندن سخن خود به دیگران نیست.
وی افزود: در اثر تحقیق انسان به دانسته هایی دست می یابد و باورهای او بر اساس دانسته هایش تنظیم می گردد. گاهی زندانی بودنِ فرد در باورهایش باعث عدم پذیرش حق می شود پس برای یک نقد خوب و مؤثر باید استدلال طرف مقابل را به خوبی شنید و بعد با او به گفت‌وگو پرداخت.
استاد حوزه خواهران با تقسیم انسان ها به "منفعل و بی خطا"، "کم اشتباه و پر دستاورد" و "پر اشتباه و پر دستاورد"، گفت: همه انسانها دچار خطا و اشتباه می شوند لذا در یک نقد مؤثر، هم عیوب و هم محاسن و زیبایی ها در نظر گرفته می شود.
مدیر مدرسه علمیه الزهرا(سلام الله علیها) یزد، شنیدن استدلالهای طرف مقابل، تحقیق از منابع مختلف، در نظر گرفتن نقاط مثبت و منفی، حقیقت جویی(به جای منفعت طلبی) را از جمله نشانه های یک نقد خوب ذکر کرد.
وی در پایان برخی از شیوه های گفت‌وگو با کودکان را با تصویر بیان کرد و خوب گوش کردن، اجتناب از نصیحت و به کار بردن برخی از کلمات احساسی را در برخورد با نقدهای فرزندان مفید دانست و خاطرنشان کرد: شنونده خوب بودن و اظهار همدردی باعث می شود خود کودک، در مشکلات به راه حل مناسب دست یابد.
انتهای پیام
