به گزارش خبرنگار خبرگزاری حوزه از یزد، حجت‌الاسلام والمسلمین هادی رضایی در کارگاه آموزشی "هویت طلبگی در نظام آموزش و پرورش"، هویت طلبگی را بر اساس سه محور اصلی علم، تهذیب و بصیرت تعریف کرد و اظهار داشت: کاهش رشد در هر کدام از این سه محور می‌تواند منجر به تحلیل هویت طلبگی در نظام آموزش و پرورش شود.
وی احساس رضایت از فعالیت‌ها و عملکرد، تلاش و فعالیت بیشتر، نشاط در کار، رشد در زندگی شخصی، اعلام رضایت دانش‌آموزان، خانواده‌ها و همکاران، فعال بودن سیستم معنوی فرد، تسلط بیشتر در کارها، کاهش احساسات منفی مانند تردید و شک، حساسیت به مسائل اجتماعی و تمدن اسلامی (ولایت، شهدا)، ارتقای علمی و دانش فردی را ده شاخص مهم برای سنجش هویت طلبگی دانست.
حجت‌الاسلام والمسلمین رضایی راهکارهایی مانند هویت جمعی، ارتباط با طلاب از طریق نشست‌ها و جلسات و ایجاد تعاملات مستمر، مطالعات هویت‌بخش، خواندن کتاب‌هایی مانند احوالات علماء طراز (مانند حضرت امام، شهید مطهری، احوالات شهدا شیعه، احوالات بزرگان جهان، کتاب قطره‌ای که دریا شد در مورد کودکی بزرگان جهان، انس با قرآن، بهره‌گیری روزانه از قرآن برای تقویت هویت طلبگی را ارائه کرد.
وی تأکید کرد: نگاه به مصحف و خواندن قرآن می‌تواند اثرات معنوی بزرگ، از جمله کاهش عذاب والدین را داشته باشد.
این مشاور دینی، انتخاب و مطالعه موضوعات تربیتی و اخلاقی مانند مهربانی، صبر، همدلی و تقویت آن‌ها در رفتارها را توصیه کرد.
انتهای پیام. /
نظر شما