به گزارش خبرنگار خبرگزاری «حوزه» در اهواز، محسن حاجی میرزایی پیش از ظهر امروز پنجشنبه ۲بهمنماه ۹۹در جلسه ویدئوکنفرانس نشست صمیمانه با روسای مناطق و مدیران مدارس استان اظهار کرد: برنامهریزی، تلاش و اقدام منسجم در راستای دسترسی حداکثری دانش آموزان به آموزش کیفی بهعنوان یک اولویت ویژه عملکردی در دستور کار مجموعه تعلیم و تربیت کشور قرار دارد و در راستای تحقق این هدف مهم از همه ظرفیتهای موجود استفاده خواهد شد.
وزیر آموزشوپرورش در ادامه با اشاره به نحوه تحقق آموزشوپرورش تحولی در سطح کشور؛ خاطرنشان کرد: شرط تحقق مفاد سند تحول بنیادین داشتن معلم کیفی، توانمند، خلاق و با برنامه است؛ بر همین اساس وزارت آموزشوپرورش برنامههای گستردهای در حوزه جذب، نگهداری، ارتقا، آموزش و ارزشیابی آنها دارد.
حاجی میرزایی درعینحال با اظهار اینکه تحول در برنامه درسی نقطه اصلی تحقق برنامههای عملکردی مجموعه آموزشوپرورش کشور است، توضیح داد: سازمان پژوهش و برنامهریزی برنامه جامعی در راستای ارائه الگوی بستههای تحولی در ۱۱حوزه یادگیری در دستور کار خود قرار داده است که در بهمنماه جهت اجرا ابلاغ خواهد شد. البته آموزشوپرورش علاوه بر این اقدام؛ طرحهای دیگری نیز برای تحقق این اهداف در دست اقدام دارد تا درنهایت زمینه کیفیتبخشی به روند آموزش در سطح کشور ممکن شود.
وی در ادامه با اشاره به روند اجرای موفق طرح کوچ در سطح مدارس کشور، تصریح کرد: با مداخله هوشمندانه در حوزه تربیت جسمی از طریق اجرای طرح کوچ؛ تحقق یکی از مفاد سند تحول بنیادین پیگیری میشود. اجرای این طرح میتواند بهعنوان یک الگوی خوب عملکردی برای مداخله در سایر حوزهها ازجمله تربیت اجتماعی؛ تربیت عملی و تربیت اعتقادی قلمداد شود.
وزیر آموزشوپرورش همچنین با تأکید بر ضرورت انعطافپذیری حوزه تعلیم و تربیت در برابر تغییرات، توضیح داد: در دوران کرونا تنها مجموعههایی پایا و توانمند خواهند بود که درک صحیحی از تغییرات داشته باشند و بتوانند با روشهای علمی خود را با تغییرات سازگار و هماهنگ کنند. بر همین اساس چالش اصلی آموزشوپرورش در دوران کنونی مدیریت وضعیت و روند ارائه آموزش کیفی به دانش آموزان است.
حاجی میرزایی در پایان یادآور شد: یکی از مهمترین مصادیق تحقق برنامههای تحولی در آموزشوپرورش توجه به اجرای کامل ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و همچنین ارزیابی کلی از روند موفقیت نظام تعلیم و تربیت در کشور است.
انتهای پیام./