خانم سميه احمدي طيفكاني در حاشيه برگزاري ديدار پژوهشگران برتر مدرسه علميه خواهران الزهرا(س) بندرعباس با نماينده ولي فقيه در گفتگو با خبرنگار خبرگزاري «حوزه» از هرمزگان، گفت: در اين ديدار از پژوهشگران برتر و آقاي پيروي منش، استاد راهنما تحقيق هاي پيمايشي و خانم اشرف باقري زاده مدیر نمونه مدارس علمیه خواهران استان هرمزگان، توسط آيت الله غلام علي نعيم آبادي نماينده ولي فقيه و امام جمعه بندرعباس تقدير شد.
وي با اشاره به اهميت نقش پژوهش در پيشبرد اهداف جامعه، افزود: تحقيق هاي پيمايشي برخلاف تحقيق هاي كتابخانه اي جايگاه پررنگي در حوزه هاي علميه ندارد و لازمه كاربردي كردن تحقيق ها و پژوهش ها ايجاد جايگاه تحقيق هاي پيمايشي در حوزه هاي علميه است.
استاد حوزه با اشاره به برگزاري دوره هاي آموزشي تحقيق پيمايشي با حضور اساتيد مجرب از جمله آقاي مرتضي پيروي منش استاد حوزه و دانشگاه و رئيس بسيج رسانه، گفت: برگزاری نشست های تخصصی در زمینه مسائل روز جامعه و نشر آن در رسانه هاي استاني، تربیت نیرو در عرصه نشریات مکتوب، برگزاری کلاسهای تحقیق هاي میدانی، برگزاري کرسی آزاد اندیشی، برگزاري جلسه هاي هفتگی تحقیق میدانی ويژه طلاب و دانشجویان و ايجاد گروه هاي تحقيق پيمايشي رشد از جمله فعاليت هاي پژوهشي با همكاري اساتيد مجربي همچون استاد مرتضي پيروي منش در جهت نهادينه كردن پژوهش هاي پيمايشي بوده است.
وي به نتيجه و بازخورد فعاليت هاي پژوهشي مدرسه عليمه الزهرا(س) اشاره كرد و بيان داشت: كسب رتبه اول كشوري تحقيق پيمايشي گروهي «نظر زن مسلمان نسبت به حجاب» و كسب رتبه دوم كشوري تحقيق گروهي «نقش عدالت اقتصادي در نهج البلاغه»، كسب رتبه سوم كشوري سايت پژوهشي مدرسه علميه الزهرا(س) بندرعباس، كسب رتبه سوم كشوري در جشنواره علامه حلي(ره) با موضوع «نقش شرح صدر در پيشبرد رسالت مديران» و كسب رتبه دوم استاني تحقيق «جهاد كبير از ديدگاه مقام معظم رهبري مد ظله العالي» از جمله نتيجه فعاليت هاي پژوهشي پژوهشگران مدرسه علميه الزهرا(س) بندرعباس است.
خانم احمدي طيفكاني در پايان ضمن تشكر از حمايت ها و تلاش هاي موسس و مدير مدرسه علميه الزهرا(س) و آقاي پيروي منش، استاد همراه در تحقيق هاي پيمايشي خاطر نشان شد: همراهي و حمايت هاي مادي و معنوي موسس و مدير در زمينه پژوهش و برخورداري از بهترين و پربارترين كتابخانه استان، مهمترين عامل در رشد پژوهشي طلاب مدرسه علميه الزهرا(س) داشته است.
