به گزارش خبرنگار خبرگزاری حوزه، حجت‌الاسلام والمسلمین پارسانیا در آیین رونمایی از نمایشگاه دستاوردهای پژوهشی حوزه علمیه خواهران قم که در مدرسه معصومیه خواهران قم برگزار شد، عنوان کرد: آموزش مراحل مختلفی دارد که در مقاطع اولیه فرهنگ عمومی و... است.

وی با بیان اینکه جدل در مراحل رشد ذهن تقدم برای رسیدن به حقیقت دارد، گفت: در جدل آنچه فرد تاکنون فرا گرفته و دیده است را در همه ابعاد زیر سؤال می‌برد و از حقیقت آن سوال می‌شود.

عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی با اشاره به آیه «بَلۡ قَالُوٓاْ إِنَّا وَجَدۡنَآ ءَابَآءَنَا عَلَیٰٓ أُمَّةࣲ وَإِنَّا عَلَیٰٓ ءَاثَٰرِهِم مُّهۡتَدُونَ» گفت: آنچه فرهنگ بیان میکند اشتباه نیست و ما مدیون گذشتگان هستیم اما اگر دین مان را از فرهنگ گرفته باشیم اشتباه است. کسی که از مراحل تحقیق عبور کرده و به دین رسیده باشد با وجود هجمه ها در مسیر خودش می ماند.

وی با بیان اینکه حوزه های علمیه از گذشته به مسأله تحقیق توجه داشتند، اظهار کرد: در تحقیق باید به روش تحقیق هم اهمیت داده شود؛ روش تحقیق نشان دهنده بلوغ تحقیق است. ابتدا مسائل ادبی را داشتیم و بعد دستورالعمل‌ها زبان آمده است همچنین ابتدا فقه داشتیم و بعدا روش رسیدن به آن یعنی اصول فقه شکل گرفته است و امروز نیز شاهد نشست‌هایی در رابطه با روش تحقیق هستیم که نشان از بلوغ تحقیق است.

حجت‌الاسلام والمسلمین پارسانیا در رابطه با اهمیت روش تحقیق بیان کرد: محور اصلی حوزه‌های علمیه فقه است، اما طلاب نیمی از وقت خود را به اصول می پردازند که نشان از اهمیت روش است.

وی اضافه کرد: برای عمق بخشی در سطح فرهنگ لازم است که برهان به فرهنگ عمومی بیاید اما این امر نیازمند روشی غیر برهان است و باید تبلیغ برهان شود.

عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت: در گذشته خطبای توانمندی داشتیم و طلاب روش خاصی برای خطابه داشتند که بیشتر با ممارست به دست می آمد اما امروزه این امر ضعیف شده و فقط بخشی که انتزاعی‌تر است در مدار آموزش قرار دارد.

وی اظهار کرد: علم دارای یک منابع و ابزار است. هر علم با ابزارهای خاصی شناخته می شود. باید به موازات اهمیت به روش پژوهش، به مباحث روش‌ شناختی و منطق نیز اهمیت داده شود.

حجت‌الاسلام والمسلمین پارسانیا ادامه داد: حوزه های علمیه کارکردهای مختلفی دارند. مسئولیت فهم، حفظ و حراست و کنش و عمل اجتماعی بر عهده حوزه های علمیه است. وقتی حوزه‌ به دلیل تعدد و تکثر کارکردها، فقط روش تحقیق را آموزش دهد، دچار آثار غفلت از پژوهش در نظام آموزشی خواهیم شد.

وی با بیان اینکه نظام علمی ما نباید در حاشیه دانش های مدرن برود، گفت: جهان مدرن برای علم تعریف های خاص خود را دارد که با تعریف علم در جهان اسلام متفاوت است. علم در جهان مدرن به معنی ساینس است. در تعریف جهان مدرن بسیاری از مسائل مانند الهیات و فقه اصلا علم نیستند و جز انسانیت و فرهنگ هستند.

انتهای پیام