رسالت حوزه های علمیه تربیت، تهذیب و انسان سازی است

حوزه/ مدیر حوزه علمیه خواهران استان مرکزی گفت: رسالت حوزه های علمیه در مرحله اول تربیت، تهذیب، معنویت و انسان سازی است و در مرحله بعد فقاهت، اجتهاد و تعلیم است‌

حجت الاسلام والمسلمین وافی:

صحیفه سجادیه کتاب آینده و آخرالزمان است

حوزه/ مدیر موسسه و بنیاد بین المللی صحیفه سجادیه گفت: طبق دلایل آینده پژوهی کتاب صحیفه سجادیه کتاب آینده و آخرالزمان است.

حجت الاسلام والمسلمین عالم‌زاده نوری مطرح کرد:

اختلاف نگرش بنیادین اسلام و غرب در حوزه علوم انسانی

حوزه/ معاون تهذیب و تربیت حوزه‌های علمیه با اشاره به اینکه در فرهنگ اسلامی با علوم انسانی مدرن اختلاف نگرش بنیادین داریم، گفت: موضوع تمام علوم انسانی، انسان است و اختلاف نگرش ما در مسئله انسان است.

حجت الاسلام والمسلمین عالم‌زاده نوری خبرداد:

رشد چندبرابری فعالیت‌ها در معاونت تهذیب و تربیت

حوزه/ معاون تهذیب و تربیت حوزه‌های علمیه با بیان اینکه مقیاس فعالیت تهذیب چند برابر شده است، گفت: نیازها نیز به تناسب این فعالیت، افزایش داشته است.

آیت الله اعرافی: باید گفتمان تهذیبی و تربیتی نشر پیدا کند

حوزه/ مدیر حوزه‌های علمیه با بیان اینکه باید گفتمان تهذیبی و تربیتی نشر پیدا کند، گفت: باید نگاه جامعی برای تحقق رویکردها شکل بگیرد و سپس متناسب با آن اهداف و برنامه‌ها اولویت‌بندی شود.

حجت الاسلام والمسلمین همتیان:

حوزه‌های علمیه از مصادیق شجره طیبه هستند

حوزه/ مسئول سابق واحد اخلاق معاونت تهذیب حوزه‌های علمیه، گفت: حوزه‌های علمیه، اصل‌شان ثابت و فرع‌شان فراگیر بوده و ثمرات و برکاتشان، همیشه و مدام در دسترس بندگان خدا می‌باشد.

پیشنهادات معاونان تهذیب مدارس علمیه یزد بررسی شد

حوزه/ نشست معاونین تهذیب و تربیت مدارس علمیه یزد در مدیریت حوزه علمیه استان برگزار شد.

اندیشه های راهبردی تهذیب و تربیت(۱۱)

بحران نیروی انسانی/ هر طلبه؛ یک کلان‌پروژه

حوزه/ مدارس علمیه بهترین کانون پرورش و کارگاه تولید انسان‌های بزرگ است و بهتر از آن برای این هدف نمی‌توان یافت. اگر مدارس علمیه را با مدارس آموزش و پرورش، یا با دانشگاه‌ها، مساجد و هیئات مقایسه کنید به این موضوع معترف خواهید بود.

اندیشه های راهبردی تهذیب و تربیت(۱۰)

الگوی اهتمام جمعی در مدیریت تربیتی

حوزه/ همه نگاه‌ها در پدیدآمدن انسان‌های بزرگ به سوی حوزه است. هیچ نهاد و سازمان دیگری این نیاز را برآورده نمی‌سازد و قابلیت تولید و تکثیر این رادمردان را ندارد. بی‌شک نظام تربیتی حوزه‌های علمیه از پدید آوردن چنین انسان‌های بزرگی عقیم نیست و هم‌چنان پنجره‌های امید برای تابش این نور باز است.

حجت الاسلام رضایی مطرح کرد:

اهمیت و اهداف برگزاری دوره تربیت پژوهشگر روانشناسی و مشاوره اسلامی

حوزه/ مدیر مشاوره و امور خانواده معاونت تهذیب و تربیت حوزه های علمیه با اشاره به اهداف برگزاری دوره تربیت پژوهشگر روانشناسی و مشاوره اسلامی، ریل گذاری برای مشاوران و روانشناسان در زمینه پژوهش را از اهداف برگزاری این دوره دانست.

اندیشه های راهبردی تهذیب و تربیت (۹)

ملاحظات مدیریتی و ساختاری در مردمی‌سازی

حوزه/ روح بیاینه‌ی گام دوم انقلاب، مأموریت‌هایی است که مستقیم و مباشر یعنی بدون ساختار واسط متوجه عموم جوانان است. ساختارهای واسط - مانند مدیران حوزه و شوراهای تهذیب - باید بدون الزامات ساختاری جوانان را بر این مأموریت‌ها برانگیزند یا دست‌کم مانع آن نشوند.

«اندیشه‌های راهبردی تهذیب و تربیت»(۲)

تهذیب و تربیت جُز با مشارکت مسئولانه‌ی خود طلاب به سامان نمی‌رسد

حوزه/ در حوزه‌های علمیه نیز تهذیب و تربیت جُز با مشارکت مسئولانه‌ی خود طلاب به سامان نمی‌رسد. طلبه‌ای که خود را صرفاً مهمان، مخاطب و مصرف‌کننده‌ی مباحث اخلاقی بداند و برای این مهم در کنار اساتید و مسئولان، فردی یا گروهی، قیام لله نکند راهی به سلوک مجاهدانه نمی‌یابد.

آیت الله اعرافی در نشست معاونان تهذیب حوزه های سراسر کشور:

تهذیب و تربیت به پایه عقلی و منطقی نیاز دارد | با عزلت و گوشه نشینی هیچ تحولی رقم نمی خورد

حوزه/ مدیر حوزه های علمیه کشور گفت: کار تهذیبی - تربیتی شوق و احساس می خواهد، اما پایه عقلی و منطقی نیاز دارد و گرنه احساس و عاطفه روزی فرو می ریزد و از این جهت جمع این دو مهم است.