ارکان نماز جمعه تراز جمعه نصر

حوزه/حجت الاسلام درودی پژوهشگر عرصه تعلیم و تربیت اسلامی در یادداشتی به تببین ارکان نماز جمعه تراز جمعه نصر پرداخت.

برشی در تعلیم و تربیت شش‌وجهی و مبانی فلسفی آن از منظر مقام معظم رهبری

حوزه/ محقق، پژوهشگر و مدرس سندتحول بنیادین آموزش و پرورش گفت: پیشگیری و درمان از تکوین و تأسیس رذایل اخلاقی در مدارس و جامعه مدنی با تقدم بخشی به ساحت اعتقادی و عبادی؛ اخلاقی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش امکان پذیر است.

یادداشت رسیده؛

نگاه تخصصی علم کلام به حجاب

حوزه/ محقق، پژوهشگر و مدرس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در یادداشتی به بررسی ابعاد مختلف حجاب پرداخت.

یادداشت رسیده:

۸ راهبرد و ۱۶ راهکار ویژه مجلس در کلام رهبری

حوزه/ محقق، پژوهشگر حوزه و مدرس بیانیه گام دوم انقلاب در یادداشت به دیدار اخیر نمایندگان مجلس شورای اسلامی با رهبر معظم انقلاب پرداخت.

۶ شاخص برای رأی دادن مردم

حجت الاسلام والمسلمین درودی در آستانه دور دوم چهاردهمین دوره انتخابات ریاست جمهوری به تبیین شاخص های رأی مردم غیور ایران اسلامی پرداخت.

حجت الاسلام درودی بررسی کرد:

معیارهای اصلح شناختی از منابع اسلام ناب

پژوهشگر و مدرس سندتحول بنیادین آموزش و پرورش در یادداشتی به تببین «معیارهای اصلح شناختی از منابع اسلام ناب» پرداخت.

حجت الاسلام والمسلمین درودی تبیین کرد:

شاخص‌های حیات طیبه در زیست منش هشتمین رئیس جمهور

پژوهشگر و مدرس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در یادداشتی، شاخص های حیات طیبه در زیست منش هشتمین رئیس جمهور انقلاب اسلامی را تبیین کرد.

کلیدواژه‌های رهبری برای خوشه چینی از وعده صادق / آسیب شناسی اقتصادی با ۷ کلیدواژه

حوزه/حجت الاسلام درودی با اشاره به بیانات رهبری در خطبه های نماز عید فطر و دیدار با کارگزاران نظام اسلامی، لازمه خوشه چینی از وعده صادق برای زمین گیر کردن استکبار را توجه به منویات معظم له دانسته اند.

یادداشت رسیده:

نکات تربیتی دعای ۴۵ صحیفه سجادیه در وداع ماه مبارک رمضان

حوزه/ حجت الاسلام والمسلمین درودی در یادداشتی به نکات تربیتی دعای ۴۵ صحیفه سجادیه در وداع ماه مبارک رمضان پرداخت.

یادداشت رسیده | ‌روز قدس از منظر بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی

حوزه/ محقق و پژوهشگر حوزوی عرصه تعلیم و تربیت اسلامی در یادداشتی به مناسبت آخرین جمعه ماه مبارک رمضان، روز قدس را از منظر بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی تببین کرد.

۱۱ پرسش دانش آموزی و ۱۱ پاسخ تعلیم و تربیتی

حوزه/ پژوهشگر عرصه تعلیم و تربیت اسلامی به ۱۱ پرسش دانش آموزی پاسخ داد.

پاسخ به ۱۴ شبهه دانش‌آموزی

حوزه/ حجت الاسلام والمسلمین درودی در آستانه ولادت حضرت علی اکبر(ع)، به چهارده شبهه و پرسش دانش آموزی پاسخ داد.

نقد نظریه تربیتی خانم ماریا مونته سوری

حوزه/ پژوهشگر عرصه تعلیم و تربیت حوزه علمیه در یادداشتی به نقد نظریه تربیتی خانم ماریا مونته سوری پرداخته است.

برگی از تاریخ به قلم حجت الاسلام درودی؛

نیم نگاهی به قدمت حضور روحانیت در عرصه تعلیم و تربیت/ حکایت شیخ عباس قمی و راننده ارمنی

حوزه/ پژوهشگر حوزوی عرصه تعلیم و تربیت در یادداشتی با عنوان «برگی از تاریخ»، نیم نگاهی به قدمت حضور روحانیت در عرصه تعلیم و تربیت پرداخته است.

یادداشت | رابطه ورزش قوی با تمدن نوین اسلامی

حوزه/ حجت الاسلام والمسلمین حسین درودی در یادداشتی به مناسبت دیدار جمعی از ورزشکاران با مقام معظم رهبری، به تبیین رابطه ورزش قوی با تمدن نوین اسلامی پرداخت.

حب ایمانی وطن و آثار اعجاز آن در غزه/ چرایی عداوت دیرینه صهیونیست خبیث با قدس شریف

حوزه/ پژوهشگر علوم تربیتی به مناسبت جنایات بی‌حد رژیم غاصب صهیونیستی و سکوت جوامع استکباری در یادداشتی به چرایی این جنایات و سکوت جوامع استکباری پرداخته است .

زیارت نامه حضرت معصومه(س) و شاخص‌های حیات طیبه

حوزه/ کارشناس و پژوهشگر تعلیم و تربیت در یادداشتی به تببین و واکاوی زیارت نامه حضرت معصومه سلام الله علیها با محوریت شاخص های حیات طیبه پرداخت.

یادداشت رسیده:

نشست اعضای قطب های ۵گانه کشوری ستاد همکاریها، افق‌ها و چشم‌انداز

حوزه/ اولین نشست قطب های ۵ گانه کشوری ستاد همکاریهای حوزه های علمیه و آموزش و پرورش در سال ۱۴۰۲ با حضور دبیران قطب های پنجگانه به ریاست مشاورعالی وزیر آموزش و پرورش و دبیرستاد همکاریها در سالن جلسات خانه معلم یک برگزار شد.

یادداشت رسیده | فعالیت مشارکتی، نیاز اول مدارس کشور در سال تحصیلی جدید

حوزه/ اگر در سال تحصیلی پیش رو بخواهیم تحولی را با توجه به حال و هوای فرهنگی جامعه در مدارس کشور شاهد باشیم لاجرم ناگزیریم میان دستگاههای اثرگذار در مباحث فرهنگی مانند صدا و سیما، حوزه علمیه و نیز دانشگاه و مساجد فعالیت مشارکتی را تعریف و تبیین کنیم.

یادداشت | آنچه از رهنمودهای مقام معظم رهبری باید آموخت

حوزه/ حجت الاسلام حسین درودی در تحلیل بیانات مقام معظم رهبری با تشریح چند راهبرد تبلیغی، آسیب شناسی استحاله فرهنگی را تبیین نموده است.

یادداشت رسیده؛

پیام های مشترک غدیرخم و روز مباهله و عاشورا بر مبنای قرآن و عترت

حوزه/ اگر در روز عید غدیرخم حق تعالی توسط پیامبر اعظم صلی الله علیه و آله سلم با نصب امام علی علیه السلام بر تمامی مسلمانان حجت خود را به کمال رسانید؛ در روز مباهله خداوند متعال حجت را بر تمامی ادیان و مذاهب به اتمام رساند.

پژوهشگر حوزه علمیه پیشنهاد داد؛

۲۰ موضوع پژوهشی پیرامون عفاف و حجاب برای کرسی های آزاد اندیشی

حوزه/ پژوهشگر عرصه تعلیم و تربیت حوزه علمیه قم در یادداشتی به ۲۰ موضوع پژوهشی پیرامون عفاف و حجاب ویژه بحث در کرسی های آزاد اندیشی پرداخته است.

یادداشت رسیده | تشکیل شورای عالی تربیت در انتظار وزیر منتخب

حوزه/ فعال عرصه تعلیم و تربیت گفت: فرآیندی پدید آید که شورای عالی تربیت کانونی مورد نیاز سند تحول بنیادین جهت اجرا سازی مباحث فصل سوم آن یعنی چرخش های تحولی محقق گردد.

با محوریت تعلیم و تربیت اسلامی صورت گرفت؛

پاسخ معاون استان های ستاد همکاریها به مبانی نظری اردوان مجیدی

حوزه / معاون امور استان های ستاد همکاری‌های حوزه و آموزش و پرورش در یادداشتی به اظهارات اخیر اردوان مجیدی در خصوص تعلیم و تربیت اسلامی پاسخ داد.

پاسخ به پنج پرسش تربیتی

حوزه/ معاون امور استان های ستاد همکاریهای حوزه و آموزش و پرورش به مناسبت هفته تربیت اسلامی، به پنج پرسش پیرامون تربیت اسلامی پاسخ داد.

یادداشت رسیده | حاج قاسم‌های گام دوم انقلاب اسلامی در مدارس

حوزه/ امروز جامعه انقلابی ما از نبود زیرساخت های نرم و سخت جهت تربیت دانش آموز تراز مکتب شهیدان در دوگانگی به سر می‌برد؛ زیرا با یک هفته تبلیغ و ترویج از ارزش های تمدن ساز نمی توان ۵۱ هفته دیگر جوانان محاصره شده در مدارس و دانشگاه ها را با غفلت های مدرن و برنامه ریزی های تقابلی دشمنان داخلی و خارجی، پیوند زد و پناه داد.

یادداشت رسیده | اسلام دین سواد آموزی ماندگار

حوزه/ در زمان های نه چندان دور، تنها شاهزادگان و اشراف و خادمان در خدمت سلطنت حق ادامه تحصیل داشتند.

معاون امور استان‌های ستاد همکاریها:

به چالش کشیدن حضور مؤثر روحانیون در مدارس هدف دشمن است

حوزه/معاون امور استان‌های ستاد همکاریهای حوزه و آموزش و پرورش گفت: هر لحظه حضور روحانیون در آموزش و پرورش و یا فعالیت های تربیتی آنان برای دانش آموزان توسط دشمنان رصد می شود لذا دشمن همواره از ناهماهنگی های فی مابین و نبود برخی ظرفیت ها و تاخیرها سوء استفاده و آن ها را پررنگ می کند.